Doris Cristina Matos

Como membros do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) da Universidade Federal de Sergipe (UFS), dirigimo-nos à família e amigos do professor Carlos Cristian Gomes (vítima de arma de fogo em seu ambiente de trabalho no dia 12 de agosto de 2014) e aos alunos, funcionários e demais professores da Escola Estadual Olga Barreto, localizada no município de São Cristóvão, com o propósito de prestar solidariedade e apoio neste momento difícil pelo qual estão passando e desejando que o professor se reestabeleça e possa voltar ao seio familiar o mais breve possível.

Como professores e formadores de professores, também dirigimo-nos ao poder público (especialmente à SEED, SSP e PMSC), bem como à sociedade sergipana em geral, com o intuito de manifestar nosso repúdio a todo ato de violência dentro das nossas escolas que, infelizmente, tem sido divulgado com frequência nas mídias, indicando que em Sergipe esses casos vêm aumentando. São diversos crimes (furtos, roubos, depredações, ameaças, bullying, tráfico de drogas, consumo de bebida alcoólica, dentre outros) que têm afetado os sujeitos envolvidos nas escolas, sejam eles o corpo docente, funcionários, alunos ou seus familiares. E quando nos deparamos com situações como essa, que ensejaram esta nota, estamos não somente frente a um caso que atentou contra a vida de um cidadão, mas também que atingiu a instituição – escola pública – e a sociedade, de um modo geral.

Muitos são os pesquisadores que apontam para uma evolução perversa entre um passado elitista e um presente democratizado de muitos sistemas educativos nacionais: aquela que parte da reprodução das desigualdades sociais pela escola até a produção de desigualdades pela escola, por serem marcados por uma segregação escolar crescente, relegando crianças e jovens das categorias sociais desfavorecidas a estabelecimentos precários, segregando-os em espaços educativos incapazes de ruptura para com as difíceis condições de vida em seus espaços residenciais e, assim, contribuindo ativamente para que uma parte dos jovens torne-se resistente à cultura escolar, atraídos à sociabilidade das ruas e à formação de grupos ou bandos de jovens infratores. Neste sentido, não podemos refletir sobre os casos de violência escolar sem atentarmos para o fato de que há um descompasso entre o ideal escolar de acesso das novas gerações à educação e à cidadania, e, a realidade concreta de muitas das redes públicas de ensino que reforçam o sentimento de desvalorização das pessoas que trabalham ou estudam no ensino público. Sentimento este que pode se transformar – e tem se transformado muitas vezes e não apenas no Brasil – em ressentimento contra o próprio espaço escolar e seus funcionários.

A escola deve ser parte essencial no processo de formação da sociedade e a escola pública é a garantia de que esse processo ocorra de forma democrática. As escolas públicas não possuem somente um dono, pertencem a todos que ali estão, ao povo brasileiro. Quando as escolas e seus trabalhadores são atacados, todo o povo brasileiro é atacado. Se não nos sentimos assim, deve haver algo errado com nossa sociedade. Isto porque cabe a todos nós, povo brasileiro, a missão de trabalhar para que condições básicas de funcionamento e convivência digna sejam proporcionadas aos professores, aos alunos, aos funcionários e à sociedade em geral que faz parte dessa comunidade.

A segurança é uma dessas condições básicas, e as ações ofensivas ocorridas dentro deste contexto que agridem psicológica e fisicamente os profissionais da educação interferem de forma negativa no exercício pleno e digno da nossa profissão. O professor, que tem entre suas muitas incumbências ensinar a refletir criticamente sobre o mundo em que os alunos vivem, entendendo as diferenças que nos constituem e respeitando o próximo, muitas vezes não é tratado com o respeito que, como cidadão, merece. Dessa maneira, fica à mercê de atos violentos no local que, supostamente, deveria ser um ambiente tranquilo e seguro para o desenvolvimento do seu trabalho de orientar na formação do indivíduo e cidadão do futuro.

A firme posição da categoria dos professores nesta luta diária é importante para cobrarmos providências com relação aos atos praticados e impedir que futuramente casos semelhantes possam vir a ocorrer. Estamos todos vulneráveis e cobramos um posicionamento da SEED e dos órgãos responsáveis pela segurança em nosso estado em relação a este fato lamentável e no tocante às ações em defesa da segurança de todos os envolvidos com a educação em nosso estado. É urgente o estabelecimento de políticas públicas em prol do combate à violência escolar, além da criação de um amplo debate, não só acadêmico, mas em conjunto com toda a sociedade civil, bem como as instituições que zelam pela segurança pública, sobre o que está acontecendo neste ambiente que deveria estimular a paz e não a guerra. Infelizmente, Carlos Cristian é mais um professor que sofre com o descaso que recebe a educação em nosso país e precisamos agir para que amanhã, nas redes sociais, não vejamos ou sejamos um próximo caso.

*Professora do Departamento de Letras Estrangeiras da UFS

Membros do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)