A comunidade surda brasileira comemora em 26 de setembro o Dia Nacional do Surdo. A data, que relembra as lutas históricas por melhores condições de vida e cidadania das pessoas com deficiência auditiva, também celebra a criação da primeira escola para surdos no país, que ocorreu em 1857, na cidade do Rio de Janeiro.

De lá para cá, muito já foi conquistado pelos surdos no que diz respeito ao acesso a educação. Mas, para a Técnica em Assuntos Educacionais da Universidade Federal de Sergipe, Ana Priscila dos Santos Alves, essa deve se tornar uma conquista de todos. “Hoje temos na universidade muitos alunos com diferentes tipos de deficiência, por isso a comunidade acadêmica precisa estar preparada para receber essas pessoas. É nosso dever como instituição formadora”, afirma.

Para que haja esse preparo e envolvimento existe a Divisão de Ações Inclusivas (Dain), onde Ana Priscila trabalha. Ela nos explica que é nesse setor onde é prestada assistência tanto aos portadores de necessidades especiais, como também aos professores e demais funcionários da UFS. Hoje, no total, são 23 estudantes surdos que recebem acompanhamento do Dain em toda a universidade. Só no curso de Letras Libras são 22 surdos ativos.

“A inclusão é uma realidade, por isso todos devem estar atentos à busca de informação. Falando especificamente sobre o portador de deficiência auditiva, sentimos que ainda existe uma carência de inserção desses alunos. Por isso deixamos o alerta, especialmente aos professores, que na dúvida busquem o nosso auxílio. Nossa intenção é que todos os alunos tenham a mesma oportunidade, que tenham a chance de aproveitar ao máximo sua graduação”, ressalta Ana Priscila.

Desafios

De acordo com Jorge Santos, que trabalha como intérprete na USF há um ano, a data comemorativa reafirma uma luta social que ainda está longe de terminar. “Os surdos continuam buscando igualdade de oportunidades e a defesa do reconhecimento de sua língua como parte da consolidação de uma identidade política e socialmente aceitável. Quanto a isso sabemos que ainda existe uma série de coisas que precisam ser revistas dentro e fora da universidade”, afirma.

Pensando assim, Jorge chama a atenção da comunidade acadêmica para os desafios que unem estudantes surdos aos professores, técnicos e demais alunos. “O surdo se vê como um estrangeiro no seu próprio território, o que acarreta em certas dificuldades na realização de atividades que são corriqueiras para nós. Tendo esse cenário como ponto de partida, percebo que a busca por auxílio a esses alunos, bem como a disseminação da Língua Brasileira de Sinais no ambiente acadêmico, é um passo de fundamental importância, pois é aqui que estão os agentes que servirão à sociedade muito em breve”, completa.

Inclusão

Segundo a coordenadora do curso de Letras Libras da UFS, Cleide Faia Pedrosa, apesar das barreiras que os surdos ainda enfrentam na sociedade moderna, devemos celebrar as conquistas que contribuíram para que essas pessoas deixassem de estar à margem da sociedade. “O ato de comemorar o dia do surdo significa que estamos inseridos num país que tem buscado enxergar da mesma forma todos os seus cidadãos”, comenta.

Para ela, a palavra de ordem na modernidade recente é ‘inclusão’. “As sociedades estão avançando e se tornando mais inclusivas. A prova disso é o número crescente de instituições que procuram abraçar seus cidadãos a fim de oferecer proteção e reestabelecimento dos direitos civis, e a UFS se insere neste contexto”, conclui.

Ações inclusivas na UFS

No Brasil, todo o mês de setembro é marcado por diversos eventos de conscientização sobre acessibilidade, além das várias manifestações alusivas dedicadas aos portadores de necessidades especiais. São ações que visam a quebra de preconceitos e o fortalecimento da acessibilidade, fornecendo às pessoas com deficiência, às instituições, aos próprios estudantes universitários e à sociedade em geral, ferramentas facilitadores da inclusão social e profissional.

Na UFS, ações como estas acontecem durante todo o ano. Dentre eles está o Curso de Escrita de Sinais (Signwritming System Step I), que aconteceu dentre os meses de maio e agosto de 2015, sob a coordenação da professora Valeria Simplício, em parceria com as professoras Monica Góis e Alzenira Aquino. O curso foi ministrado pelo professor Edivaldo da Silva Costa, e contou com a participação de cinco alunos surdos, docentes de Libras, e intérpretes. A segunda fase do curso terá início em outubro, com previsão de término para janeiro de 2016.

Em 24 abril de 2015, quando é comemorado o Dia Nacional de Libras, o DLES promoveu um dia de libras no campus, onde todos os alunos do curso, além de professores e intérpretes, participaram com visitas às salas de aula e demais setores para a entrega de panfletos educativos. Além disso, houve uma confraternização com direito a café da manha, e teatro no Resun (Restaurante Universitário) com duas exibições. Neste mesmo dia, os surdos foram recebidos pelo Reitor Angelo Antoniolli, pró-reitores e pela diretora do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH).

No ano de 2014, quando o curso de Letras Libras passou fazer parte da UFS, a pauta “Conhecendo o projeto pedagógico de Letras Libras” foi executada pelo DLES a fim de divulgar as propostas que fundamentam o curso. A iniciativa se justifica pelo fato de que, sendo a maioria dos alunos surdos, todas as informações devem ser disponibilizadas para que quaisquer dúvidas acerca das responsabilidades e direitos como alunos da UFS sejam sanadas.

Em andamento existem os projetos de pesquisa “As Narrativas do eu e as Construções Identitárias Coletivas e Individuais do Sujeito Surdo: Foco na Escolaridade”, coordenado pela professora Cleide Faia Pedrosa, e “Dicionário dos Falares Aracajuanos de Língua Brasileira de Sinais”, sob a coordenação da professora Valeria Simplicio com a parceria das professoras Monica Gois e Alzenira Aquino, ambas do Curso de Letras Libras.

Além disso, a Divisão de Ações Inclusivas e o Núcleo de Pesquisa em Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência (Nupieped), em parceria com o Departamento de Educação (DED) e o Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED), estão promovendo a II Semana de Ações Inclusivas e o V Encontro de Pesquisa em Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência. O evento, que deve acontecer em outubro de 2015, tem por objetivo socializar saberes e experiências com a comunidade acadêmica e a sociedade em geral sobre a inclusão de alunos com deficiência na educação básica, no ensino médio e superior.

Todos os projetos citados são ações da coordenação e do corpo docente do curso de Letras Libras, alocado no Departamento de Letras Estrangeiras. Alguns também contam com a parceria da Dain na sua execução. As ações propõe a viabilização da integração de alunos com deficiência auditiva na UFS. Vale salientar que outros projetos já estão sendo discutidos para implantação em 2016.

Ascom

Francielle Couto (Bolsista)

Márcio Santana

comunica@ufs.br