Saber Ciência / Rosemeri Melo e Souza (1) e Sindiany Suelen Caduda dos Santos (2)
01/06/2010
As diversas paisagens que compõem os ambientes nos quais vivemos são geralmente reconhecidas como “espaços naturais”. De modo equivocado, tal conceito pode ser aplicado a pouquíssimos espaços no nosso planeta, onde a reduzida presença de perturbações humanas não produziu ainda alterações substantivas nas configurações dessas paisagens.
Como exemplos, podemos citar as altas cordilheiras e as altas latitudes das regiões polares da Terra. Entretanto, as paisagens citadinas e rurais que nos cercam constituem ambientes que resultam de profundas modificações decorrentes dos diferentes graus de intervenção humana sobre os sistemas naturais.
Por sua vez, as intervenções humanas acarretam mudanças rápidas e muitas vezes irreversíveis aos sistemas ambientais, comprometendo os serviços não reproduzíveis fora dos mesmos, como a ciclagem de nutrientes, renovação da água, manutenção da cobertura vegetal e da fauna, além do solo e de suporte à vida em geral, funções estas indispensáveis à sociedade nas diversas escalas das atividades humanas.
As mudanças ambientais rápidas têm se intensificando de modo ímpar no atual momento histórico, dado o papel sem precedentes das intervenções humanas sobre a dilapidação ambiental das paisagens e seus recursos.
O caminho para evitar a ocupação e o uso desordenado das paisagens exige um processo planejado de intervenções territoriais. Todavia, é preciso que a sociedade reconheça os condicionantes ambientais de cada espaço para ocupá-lo e conservá-lo com prudência ecológica e equidade social, propiciando, ao longo do tempo, novas formas mais integradoras de relação sociedade-natureza.
Entretanto, constatamos que a importância da conservação ambiental não é reconhecida por muitos segmentos sociais e agentes econômicos, especialmente se desencadear conflitos de interesses público-privados.
A adoção de medidas urgentes para conservação do ambiente faz-se imprescindível no processo de formulação de políticas e de gestão públicas no sentido de regular e coibir ações de cunho predatório sobre o patrimônio ambiental, salvaguardado pelas leis vigentes no país.
Nesta perspectiva, fazer ciência torna-se uma possibilidade de levar o saber às distintas comunidades que fazem dessas paisagens seu objeto de uso constante, de modo que o principal objetivo seja mostrar que é necessário construir novos meios de estabelecer um difícil, mas inadiável equilíbrio entre uso das paisagens e conservação ambiental.
Nos anos de 2008 e 2009, a Praia de Jatobá, situada no município de Barra dos Coqueiros, Sergipe, foi palco de estudos da relação entre a comunidade e a natureza, especificamente com relação às dunas que caracterizam a região. O trabalho visou sensibilizar a comunidade local acerca da relevância do ecossistema costeiro para o homem, além de despertar o interesse de mobilização para modificar as atitudes degradantes ali praticadas.
O que se pôde verificar na pesquisa é que existe pouca informação entre os membros da comunidade local. Além disso, aqueles que sabem dos seus erros ainda agem com descaso. A realização de oficina e de palestras foram ações sensibilizadoras preliminares realizadas pelo grupo de pesquisa. Entretanto, estas práticas representam somente o primeiro passo ante a necessidade de outras ações coletivas com o propósito de cuidar do meio ambiente.
A comunidade científica e a sociedade em geral devem perceber na própria relação homem x natureza como fonte de descobertas e de possíveis soluções. No entanto, tornar concreto o cuidado especial com as paisagens, substrato e corolário do desfrutar da vida, é algo que só pode ter um rumo definitivo se o homem reconhecer o meio natural enquanto fonte de vida que merece respeito, contribuindo e lutando para que decisões socialmente mais justas, prudentes do ponto de vista econômico e orientadas ecologicamente assegurem a salvaguarda de nosso patrimônio ambiental.
(1) Professora do Departamento de Geografia, do Núcleo de Pós-Graduação em Geografia e do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente. Líder de Pesquisa do Geoplan/CNPq/UFS.
(2) Estudante de Ciências Biológicas/UFS.
